“꿈도 특기도 없는 우리 아이, 미래인재가 될 수 있을까?”

답답한 부모들을 위한 명쾌한 미래교육 지침서

이제 배운 대로 자녀를 가르치고 아는 대로 키울 일이 아니다. 인공지능이 사람을 대신하는 로봇시대가 눈 앞인데, 오늘의 부모들은 이에 대해 치열하게 고민하지 않고 있다. 미래에는 없어질지도 모르는 직업을 위해 여전히 명문대 입성을 꿈꾸며 사교육에 목을 매고 있다. 아직 무엇을, 어떻게 해야 할지 국가도 학교도 제시해주지 못하는 게 문제이다. 이에 대한 해답으로 저자가 강조하는 조언은 바로 아이를 ‘모험생으로 키우라’는 것, 즉 아이들에게 인공지능을 이기는 모험지능을 길러주라는 것이다.

이 책은 다가올 미래에 기회를 열어가는 행복한 모험생을 키우는 양육법을 설명하고 있다. KAIST 수석 졸업생인 모범생 엄마가 자신의 두 아이는 왜 모험생으로 키우는지, 회사일밖에 몰랐던 부모 문맹 엄마가 경험한 시행착오를 교육전문가 겸 입시 컨설턴트로서의 전문성을 담아 풀어냈다.

공부머리 그냥저냥, 운동능력 고만고만 … 꿈, 취미, 특기도 없는 우리 아이 어떻게 키워야 할까?

“3세 딸의 엄마입니다. 미래사회에 대비하는 아이로 키우려면 부모가 어떤 준비를 해야 할까요?”

“딸이 초등학교 5학년인데 공부머리는 아닌 듯해요. 어쩌면 좋죠?”

“아들이 중학교 2학년이에요. 공부를 엄청 잘하는데 배구가 꿈이랍니다. 지금 시작해서 뛰어난 배구선수가 될 수 있을까요?”

“딸이 중3이고 공부는 잘하는데, 딱히 하고 싶은 것이 없대요. 어떻게 하면 아이가 꿈과 열정을 갖게 할 수 있을까요?”

고민하는 엄마들을 위한 현명한 전략 : 모험생 교육이 미래교육의 답이다!

불필요한 사교육비, 시간 소모, 잔소리와 공부 스트레스 모두 해결!

KAIST 수석 졸업생 엄마가 왜 아이를 모험생으로 키울까?

4차 산업시대의 인재상은 모범생이 아니라 모험생이다. 인공지능을 이기는 모험지능을 길러줘야 한다. 로봇시대를 살 우리 아이, 과연 명문대 입시만 강요하는 오늘의 교육으로 될까? 아이를 기준대로 키울 것인가, 아니면 기준으로 키울 것인가. 그것은 부모의 선택이다.

모험지능을 키우는 여덟 단어

1. 습관_‘단기간에 공부습관 만들기’같은 것은 기대하지 말자. 최우선의 습관은 공부습관 전에 운동습관이다. 가장 어려운 일 중 하나가 머리로 습관을 잡는 것이다. 먼저 몸으로 운동을 통해 습관을 형성해본 아이들은 공부습관도 좀 더 쉽게 잡는다. 몸으로 각인된 습관은 인생의 큰 고정자산이 된다.

2. 동기_동기는 단기적인 몰입을 통해 최상의 적기를 결정하는 신호탄이 되어준다. 동기 중에서도 ‘동기3.0’ 이론, 즉 ‘창조적인 사람을 움직이는 자발적 동기부여의 힘’이 중요하다. 아이의 자발적인 내재적 동기를 이끌어줘야 한다.

3. 끈기_아이가 중장기 목표까지 갈 수 있는 힘은 동기에서만 나오는 게 아니라 견디는 힘, 끈기에서 나온다. 단순한 끈기만이 아니라 열정적 끈기와 몰입이 필요하다.

4. 몰입_요즘 아이들은 열정적으로 몰입할 기회 자체가 없다. 책상공부만 강요하지 말고 몰입의 기회를 제공해야 된다. 아이들에게 열정 리스트를 쓰게 하라.

5. 재능_재능은 길러질 수 있다. 우선 아이를 매혹시킬 주제를 찾는 데 전력을 기울여야 하고, 그에 맞는 훈련 메커니즘을 찾아야 한다.

6. 노력_성실한 노력은 게으른 재능을 압도한다. 노력하는 척, 공부하는 척이 아니라 몰입의 경지에 이를 수 있어야 한다. 결국 단순한 노력이 아니라 의식적인 훈련 방법을 길러야 한다.

7. 공감_공감은 이해로부터 비롯된다. 내가 모르는 것이 무엇이고, 아는 것이 무엇인지가 이해의 시작이다. 자신을 먼저 이해하고 타인과 소통하여 융합해내는 공감능력을 길러야 한다.

8. 시간_시간을 통제하는 법을 익혀야 한다. 생산성 없이 시간만 소비하고 있다면, 지금이라도 멈춰서 생각해야 한다. 중요한 일이 급한 일에 밀리지 않도록 시간을 배분하는 현명한 전략을 놓쳐서는 안 된다. 시간을 아이가 끌고 가야 한다.

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본문 엿보기

모범생들은 규격 안에서 최선의 답을 만들도록 키워진 아이들로 정해진 틀을 깨려고 하지 않는다. 학교를 졸업하면 당연히 취업하고 월급쟁이의 최고봉인 임원을 꿈꾼다. 지금까지는 이것이 우리 사회가 원하는 엘리트상이었지만 미래에는 아니다. 모험생은 궤도를 이탈하는 것을 두려워하지 않고, 규범과 규칙을 좋아하지 않는다. 그들은 위험을 피하지 않고 순종을 싫어한다._본문 8쪽 

미래는 이미 우리 곁에 와있다. 4차 산업혁명은 아이가 커서 만날 먼 미래가 아니라 이미 만나고 있는 현실이다. 그렇다면 인공지능 시대는 우리 아이의 삶에 어떤 영향을 줄까? 다보스포럼(세계경제포럼)에서 경제학자 클라우스 슈밥은 앞으로 약 700만 개의 직업이 사라지고, 약 200만 개의 신종 직업들이 생길 것이라고 예측했다. 부모들은 고득점을 위한 공부와 기술만 육성하는 오늘의 교육 시스템으로 미래역량을 키울 수 없을 것이라는 아픈 진실과 맞닥뜨리고 있다. 하지만 여전히 아이들은 없어질 직업과 쓸모없는 지식을 위해 공부하고 있다. 모든 것이 혼란스러운데 아무도 답을 이야기해주지 않는다. 딱히 답이 없으니, 하던 대로 아이를 키울 수밖에 없는 부모의 답답함도 커지고 있다. _본문 25-26쪽 

아이들이 부모에게 가진 가장 큰 불만 중 하나가 전화기 압수이다. 이것은 하수 부모들이 주로 쓰는 방법이다. 아이에게도 부모에게도 손해다. 아이들 간 네트워킹에서 제외되면 정보에서 차단되는 것은 물론이고, 아직도 부모에게 물건으로 통제를 받는 아이로 비춰지기 때문이다. 목표가 있는 아이에게는 스마트폰도 좋은 전략적 도구가 된다. 첫째에게 스마트폰은 유용한 도구이다. 세계 각 분야의 저명인사들이 하는 강연인 TED, 대학의 온라인 공개수업인 MOOC, 각종 인터넷 강의, 영어학원과 영어 도서관 숙제까지 모두 스마트폰으로 하기에 필수 학습도구 중 하나이다. _본문 62쪽 

모험생을 만드는 5가지 습관

1. 작게 쪼갠다

2. 운동습관부터 잡는다

3. 공부습관은 사소하게 시작한다

4. 노는 습관이 창의성을 만든다

5. 엄마의 습관부터 검토하자

_본문 105쪽 

아이들이 중학생이 되면 나는 아이들과 함께 의논하여 원하는 투자활동을 정하고 소정의 투자금을 지원해주었다. 경제활동을 직접 경험하게 한 것이다. 둘째의 경우 공부에서는 누나에게 밀리지만 경제활동에서는 압도적인 우위를 보이고 있다. 자전거를 직접 수리하고 업그레이드하며 써본 경험이 쌓이자, 친구나 지인들의 자전거 부품 업그레이드나 중고 자전거 구매 대행, 중고부품 수리 매매 등으로 수익을 만들었다. _본문 199쪽 

4차 산업혁명에서는 IQ도 아니고 EQ도 아닌, 제7의 지능이라 불리는 초연결지능이 필수 역량이다. 아는 것들을 연결하고, 모르는 것들도 연결해야 하고, 아는 것과 모르는 것들 사이도 연결할 수 있어야 한다. 맥락을 파악하고 나면 스스로 머릿속에서 문제 혹은 이슈의 맥락을 구조화해야 한다. 항상 생각하는 훈련을 내재화하면 공부는 철저히 링크를 만들어가는 작업에 다름 아닌지라 외울 필요가 없다. 맥락을 구조화하는 작업만 숙달되면 된다. 그렇다면 맥락을 잡는 훈련은 어떻게 할 수 있을까? 생각보다 어렵지 않고, 아이가 공부를 할 때 약간의 방식만 바꾸면 된다. 나는 공부를 할 때면 시험범위가 아니라 책의 차례에서 시간을 한참 할애한다. 차례로 시험 주제와 범위의 골격을 세우고 아이디어맵처럼 챕터를 구조화한다. 그러고 나서 페이지마다 공부할 거리를 연결해가는 식이다. 암기해야 할 거리마다 나만의 링크를 만들면 책 페이지가 이미지로 저장된다. 이렇게 공부하면 시험시간에는 공부한 교과서가 머릿속에 통째로 나타나서 페이지만 넘겨가며 내용을 그대로 답지에 쓸 수 있는 경지에 이른다. 모든 시험을 이렇게 보았다. 맥락과 연결은 생각 훈련의 가장 기본적이고 필수적인 알고리즘이다. _본문 219쪽

아이의 행복도 결국 엄마의 마음에 있다. 엄마라는 우주가 행복하지 않는데 아이들이 행복할 리 없다. 불행하다고 느끼는 부모와 살면서 행복할 수 있는 아이가 어디 있겠는가. 부모도 아이도 지금의 조건에 만족하고 시작할 수 있어야 한다. 어떤 상황에서도 지금 시작할 수 있는 용기가 모험생을 키운다. _본문 237쪽